Toute personne a droit à une éducation libre et sans restriction, à la meilleure formation possible, à une garantie de la liberté d’enseignement et d’apprentissage ainsi qu’à l’égalité des chances sur le plan social.
Par éducation, nous entendons la promotion de tous les talents, de toutes les intelligences, de l’artisanat et de la créativité ainsi que la connaissance des origines culturelles et de notre histoire. Nous les enseignons en nous basant sur le langage et les mathématiques. L’éducation libre est un droit fondamental, elle exige des établissements d’enseignement variés et ceux-ci doivent être accordés et soutenus dans le cadre de la morale, de l’éthique et de la coutume.

Le système scolaire et éducatif doit tenir compte de la diversité des dispositions intellectuelles et des intérêts des individus, y répondre et s’abstenir de toute tutelle idéologique, car celle-ci comporte un risque de manipulation, d’orientation unilatérale de l’éducation et de dégradation des connaissances. Le savoir ne doit jamais être « secret », car il entrave l’éducation ainsi que la recherche et manipule le développement de la communauté. Nous encourageons une science qui repose sur l’unité de la recherche et de l’enseignement, qui sert exclusivement à la recherche de la vérité et qui n’a besoin ni d’une tutelle étrangère à la matière ni d’une orientation ou d’une considération prétendument pédagogique populaire. La recherche et l’enseignement ne doivent jamais être subordonnés aux intérêts économiques. Les communautés doivent s’abstenir de toute ingérence idéologique dans l’autonomie de la science, sauf en ce qui concerne les connaissances issues de la recherche et du développement dans les domaines de l’alimentation, de la médecine et des sciences naturelles. Celles-ci doivent être ouvertes à toutes les communautés dans le monde entier et les réalisations ainsi que les coûts de recherche et de développement dans ces domaines doivent être réglés et compensés par la participation de toutes les communautés. La recherche doit en principe être la tâche de l’économie, mais doit être soutenue financièrement par la communauté tant que des parts appropriées des bénéfices sont reversées à la communauté. Les limites éthiques de la recherche ne doivent pas être dépassées.